Učitelјica Marina Radaković bila je voditelј radionice integrativnog fraktalnog crtanja u Osnovnoj školi „Vuk Karadžić“ gdje je zaposlena 28 godina.
U radu su učestvovale nastavnice Valentina Banović Klisara, Jelena Ostojić, Ivana Pantoš, Dijana Đerić, Sofija Babić, Suzana Tintor, Blaženka Đorojević i Branka Kostadinović.
Radakovićeva je rekla da četiri godine pohađa obuku u Školi integrativnog fraktalnog crtanja ISKONiJa iz Srbije te da je u prilici da bude učitelј u edukaciji.
„Integrativni fraktal je veoma zanimlјiv način crtanja koji ima brojne pozitivne aspekte za odrasle i djecu . Došla sam na ideju da u školi organizujem radionicu sa kolegama jer je korisno i za njih i za učenike“, rekla je ona.
Radakovićeva kaže da je u radionici, od oktobra prošle do maja ove godine, učestvovalo osam prosvjetnih radnika Osnovne škole „Vuk Karadžić“.
„Interesantno je, crteži se rade tako da se zatvorenih očiju u jednom potezu vuče linija na bijelom papiru, stvara se fraktalna mreža sa mnogo polјa. Kasnije se polјa boje. Boje se izvlače zatvorenih očiju a polјa se boje otvorenih očiju. Postepeno se u toku rada uvode pravila“, objasnila je ona.
Prema njenim rječima, rad je zanimlјiv jer se od nečeg što je na prvi pogled haotično i pošarano napravi nešto što ima smisao.
Radakovićeva objašnjava kako je ovaj način crtanja koristan za odrasle i djecu zato što pobolјšava koncentraciju, organizaciju, percepciju, razvija pozitivne navike.
„Može pomoći u bolјem usvajanju informacija, prijemu, obradi i predaji informacija. Pomaže učenje a to je polazna tačka zašto se radi u školama. Odrasli stiču znanja koja kasnije prenose na djecu, da mogu lakše da uče, da poboljšaju svoj rad u školi, koncentraciju i što je najvažnije, da se opuste“, rekla je ona.
Radakovićeva kaže da je sve počelo kad je, u čitajući knjigu, naišla na riječ fraktal te da je nakon toga istraživala i otkrila da se radi o izuzetnom načinu crtanja.
„Tvorac tehnike je Tanzilija Polujahtova, pedagog i psiholog koja je radeći sa djecom otkrila da često nisu u mogućnosti da kažu šta im se dešava, da to iskažu riječima. Ona je pronašla tehniku kako da djeca sve ono što je podsvjesno prikažu na papiru“, objasnila je ona.
Oni koji su obučeni analizom crteža mogu da pomognu u korekciji određenih ponašanja djece.
„To je razlog što su učitelјi i nastavnici pristali da steknu znanja kako bi kroz rad prikazujući tehniku i radeći sa djecom mogli da im pomognemo da se suočavaju sa nekim svojim problemima, da prevazilaze te probleme bilo da je u pitanju poteškoća sa ponašanjem ili učenjem, da se djeca opuste jer su često tokom nastave napeta i nervozna“, kaže Radakovićeva.
Smatra da je ovo jednostavan i zabavan način crtanja za šta nema preduslova te da tehniku može da nauči svako ko želi.
Kako je navela, u jednom ciklusu učesnici crtaju po 21 crtež.
„U holu škole smo zbog ograničenog prostora izložili 75 radova nastalih u radionici. Posebna je draž u činjenici da su ovaj put radove izlagali nastavnici a ne, kao što je to uobičajno, učenici. Bila je to lijepa prilila da se pokaže i kolegama i djeci da je učenje cjeloživotni proces. Iako je poznato da prolazimo seminare, ovo je bio vid zajedničkog stručnog usavršavanja na nivou škole“, navodi ona.
Planirano je da se u Osnovnoj školi „Vuk Karadžić“ u novoj školskoj godini održavaju radionice za djecu , radiće nastavnici koju su obučeni.
Radakovićeva je odradila pet modula u u Školi integrativnog fraktalnog crtanja ISKONiJa, obavezni dio je privela kraju ,kao učitelј u edukaciji nastavlјa školovanje kroz fakultativne module.
„Drago mi je da će se takva znanja primjenjivati u našoj školi“, poručila je ona.
Nastavnica Ivana Pantoš, jedna od učesnica radionice, kaže da je rad pružao osjećaj rasterećenja.
„Odlučila sam se iz radozalosti. Bilo je interesantno i pozitvno je djelovalo. Poredeći radove koje sam radila, vidjela sam napredak i preporučujem svima da pokušaju“, kaže ona.
Učitelјica Valentina Banović Klisara kaže da se u radioce uklјučila jer je na osnovu dosadašnjeg iskustva, imala povjerenja u koleginicu Radaković.
„Ranije nisan znala ništa o fraktalnom crtanju osim da je to spoj psihologije i umjetnosti. Na lijep način nam je približeno novo iskustvo. Pronašla sam drugu verziju sebe“, kaže ona.
Banovićeva smatra da je ova iskustva moguće primjeniti u praksi te da je ova tehnika na izvjestan način rad na sebi jer u podlozi ima vrstu meditacije u svjesnom stanju.
„Iza crteža stoji priča o našen mentalnom stanju, koncentraciji, želјama, ambicijama, životnim traumama“, kaže ona.
Radovi nastavnika nastali u radioci integrativnog fraktalnog crtanja izloženi su u holu Osnovne škole „Vuk Karadžić“.
